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闭关完成12个年级的所有课程

名称: 闭关完成12个年级的所有课程
发布时间:2018-08-20 15:38点击率:

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说明

  分公司多了,麻烦事也就多了,长年累月奔波在上海、杭州、温州之间,大把钻研教学业务的时间被占用。而最令创业者们担忧的是,好不容易打拼出来的口碑,因为急速扩张,有自毁长城的危险。

  在武汉,连锁式的扩张曾有个深刻的教训:一家做热干面的老字号蔡林记,上世纪末开始急速扩张,满大街都是挂着蔡林记招牌的店面,其中多数店面的口味明显劣于总店,过不了多久,满街的蔡林记一夜间崩盘。

  朱亮说,店面开到三五家,就要为分店选择职业经理人,这是每家寻求扩张企业面对的共性难题:这位职业经理人,要懂经营,懂教学,还要有责任心,且对公司忠诚,这样的人,太难挑。

  一旦碰上责任心稍差,业务能力也弱的经理人,某家分公司的服务质量就难免打折扣,朱亮认为:若是开出5家分店,教学质量要打九折;如果开到50家分店,教学质量可能要打七折。挑选50个经理人,其中三五个看走眼,那是符合概率学的。

  扩张遇难题,而不扩张,3位年轻人的梦想又无法实现。他们的教学理念是:孩子的兴趣来了,学习也就真正开始了。他们创造的讲故事授课法得到了家长和孩子们的认可,他们希望,把这套方法打磨得越发精致,在全国开出分店,让各个城市的孩子都能在快乐中学习。

  “我们只有3个人,还年轻,缺乏管理经验,也没有一支过硬的职业经理人团队;全国扩张,需要大笔资金,我们缺钱;打开每个城市的销售渠道都不容易,我们也缺人脉。”

  3个年轻人这样判断着自己事业的未来,做出了创业中第四次关键抉择:收回扩张的心,回归钻研教学业务本身,做出全国独树一帜的精品课程。至于全国建连锁店的任务,属于营销环节,交给实力更为雄厚的机构去做。

  被3人独特的教学方法所吸引,一批又一批合作者慕名而来,直到不久前,年轻人敲定了战略合作伙伴。

  于是,曾经意图铺向全国的教育企业转型成一家文化创意机构。朱亮说,我们如今的任务很单一,就是做出让孩子喜爱的教学产品。

  6年打拼,创业3人组2011年的销售收入约2000万元,他们就餐依然选择小店,没在杭州购置房产,他们说,“离享受创业果实还远。”

  团队里又有一位精英加入:朱亮的夫人周楠是好莱坞的电影特效设计师,曾参与《木乃伊3》等大片的摄制。他们打算把讲故事教学法升级:把小学到高中的每节课变成故事脚本,再配上好莱坞大片式的片段剪辑,让孩子们上课变成看大片。看一段片子,出现知识点后,孩子们得在电脑上完成选择题,只有一部片子中的累积得分超过70分,下一部片子才能解锁观看。15分钟的视频能囊括一堂课的内容,70集的课程就是初中一个学年的语文课。

  除了带来学习的愉悦,在朱亮看来,大片式教学带给孩子们的最大裨益是发散式思维,比如从脊椎动物知识点衍生开去,一会是外太空,一会是侏罗纪,一会是深海,能激发孩子们的创造力。

  接下来,大把的钱将投向教学大片制造。刚做完初中3年的语文和物理大片,就花去100万元。朱亮说,未来两年,团队必须耐住寂寞,闭关完成12个年级的所有课程视频。

  故事脚本是否成功是教学大片成功与否的关键所在,创业团队在设想,向易中天先生发出邀请,让他录制历史课,向韩寒发邀请,让他录制作文课,他们会答应吗?如果他们答应,每卖出一张教学大片,九成的利润可让他们拿走。

  对话之前,朱亮和顾恺颉有过一面之缘。就在半个月前,杨明泰、杨明平、朱亮3个人揣着创业产品,走进一个创业投资的电视栏目。当时,顾恺颉是现场嘉宾之一,对他们的创业项目留下了深刻的印象。

  “有活力,有想法。”作为一个重视教育心理的专家,顾恺颉坦言,这个团队的项目注重并关心学生的心理,产品创新,是一种进步。

  朱:传统的教学方式逐渐显现出一个时代差,打个比方,读中学的孩子,老师可能以60后、70后为主,这样关注点就会不同,甚至有代沟。

  顾:你说到教学者和学生的代沟问题,这是正常的,我打个比方,一个孩子,需要年长20岁的成人去匹配他的思想,那等孩子长大后,他能否做到去匹配比他小20岁人的思想呢。所以,我们还是需要互相宽容,宽容这种差异化的存在,互相接受对方,因为教育是一个传承的概念。

  朱:在我们培养的学生中,80%表示对学习不感兴趣,我们的产品,没有枯燥的被动教学模式,融入了动画,借鉴了影片片断,在观看教学片的过程中,我们还有互动提问,答对有勋章奖励这样的鼓励机制。

  顾:我今天早上看到一句话,国内的教育,金钱的投入是无限的,时间的投入是吝啬的。这说明,要了解孩子到底要什么。

  我觉得你们的这套教学模式很好,我支持你们,但这只是微调而。

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